Helge Zimdal (né Helge Zimdahl, le 27 avril 1903 à Alingsås – décédé le 3 octobre 2001 à Hovås, Göteborg) était un architecte et professeur d'architecture suédois, reconnu pour sa contribution majeure à l'architecture scolaire en Suède. Son œuvre a joué un rôle déterminant dans la conception de l'environnement physique des écoles suédoises de l'après-guerre, alliant fonctionnalité et responsabilité sociale.

Helge Zimdal a été formé à l'architecture à une époque où le modernisme, l'urbanisme rationnel et les idéaux de l'État-providence imprégnaient de plus en plus l'architecture scandinave. Tout au long de sa carrière, il s'est particulièrement spécialisé dans la conception de bâtiments scolaires, domaine dans lequel il a acquis une grande expertise. Ses projets éducatifs se caractérisaient par une organisation spatiale réfléchie, une attention particulière à la lumière et aux proportions, et une forte prise en compte des besoins quotidiens des élèves et des enseignants. Zimdal concevait l'architecture scolaire non seulement comme une tâche technique, mais aussi comme une responsabilité civique, convaincu que des environnements d'apprentissage bien conçus pouvaient influencer positivement l'éducation et le développement social.

Outre son activité d'architecte, Helge Zimdal a enseigné l'architecture à l'Université de technologie Chalmers de Göteborg. Dans ce rôle académique, il a influencé des générations d'architectes, contribuant à l'enseignement de l'architecture par ses enseignements et ses recherches. Sa double fonction d'architecte et d'enseignant lui a permis de faire le lien entre théorie et pratique, renforçant ainsi les principes du fonctionnalisme et de la conception centrée sur l'humain au sein de la culture architecturale suédoise.

Aujourd'hui, Helge Zimdal est reconnu comme une figure majeure de l'architecture suédoise du XXe siècle, notamment dans le domaine de la conception de bâtiments scolaires et publics. Son héritage perdure grâce aux nombreux établissements d'enseignement qu'il a réalisés et à son influence durable sur l'enseignement de l'architecture à l'Université de technologie Chalmers.